參觀珠三角大型民營(yíng)企業(yè)

    就在英國(guó)人本·索撒爾擊敗3.4萬名申請(qǐng)者，贏得“世界上最好工作”——看護(hù)澳大利亞大堡礁的同一年，張?jiān)￡?yáng)來到了中國(guó)最美麗的小島——西沙群島中的永興島，看護(hù)起了這里的珊瑚。

    張?jiān)￡?yáng)是中科院南海海洋研究所的在讀博士生。2009年，他第一次登上美麗的永興島，從此就成了這片海域的一員，經(jīng)常會(huì)出海、潛水。

    為了解這片美麗的神秘海域，南海所已經(jīng)在這里從事了近40年的研究。國(guó)科大科研實(shí)踐育人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，使得像張?jiān)￡?yáng)這樣的學(xué)生得以直接走到科研工作第一線。

    “有些地方讓學(xué)生關(guān)起門來寫論文，但我們不行，必須到島礁上去，必須到大海里去，否則怎么能培養(yǎng)出海洋學(xué)科的高材生？”南海所副所長(zhǎng)詹文歡說。

    有些人可能會(huì)把在南海所的學(xué)習(xí)過程想得很浪漫：經(jīng)常出海，在溫暖、水晶般透明的海水中，讓波浪輕輕地推著你的身體，看成群的魚兒在珊瑚礁間翩翩起舞，美侖美奐得猶如童話場(chǎng)景一般。

    但張?jiān)￡?yáng)說，南海雖美，做科研卻完全不是這么回事。他所從事的研究是西沙群島珊瑚礁生態(tài)恢復(fù)，經(jīng)常要到海底放置人工預(yù)制礁體，然后將小珊瑚枝粘在人工礁體上，讓它們?cè)谌斯そ阁w上成活生長(zhǎng)。

    “人工預(yù)制礁體必須防止被風(fēng)浪吹走，所以我們得事先焊接好一個(gè)鐵架子，再將鐵架子固定在海底的珊瑚礁上。”張?jiān)￡?yáng)說，“固定的方式就是將鐵架子釘在珊瑚礁上。”

    張?jiān)￡?yáng)的一項(xiàng)重要工作就是“海底打錘”，這是一項(xiàng)高難度技術(shù)活兒。張?jiān)￡?yáng)得扛著16磅的榔頭潛水。釘鐵架的鐵釘有40厘米長(zhǎng)、1.8厘米粗。海底打錘沒法一個(gè)人打、另一人固定，只能單人作業(yè)。“一個(gè)海浪沖過來，人就被沖到了一邊。遇上堅(jiān)硬的珊瑚礁，有時(shí)候在海底打一個(gè)鐵釘就要花上一小時(shí)。”

    在平時(shí)，一瓶氧氣潛水時(shí)可使用一個(gè)半小時(shí)，遇上“海底打錘”這樣的力氣活，20分鐘就消耗殆盡了，可見工作強(qiáng)度之大。

    然而，正是經(jīng)過了在永興島海域近3年艱苦卓絕的海洋實(shí)地研究，張?jiān)￡?yáng)在珊瑚礁生態(tài)修復(fù)技術(shù)和珊瑚繁殖技術(shù)等方面實(shí)現(xiàn)了突破。博士還沒讀完，他就成為西沙海域有名的海洋生態(tài)保護(hù)專家。

    在廣州各研究所里，像張?jiān)￡?yáng)這樣的故事可以數(shù)出很多。這里的研究生為了做科研，有人堅(jiān)守孤島，有人長(zhǎng)留荒山，有人在建筑工地上一呆數(shù)月，有人在考察船里行程萬里。而一個(gè)個(gè)傳奇故事的背后，則是一名名高素質(zhì)、高層次科技人才的成長(zhǎng)之路。

    科教融合是國(guó)科大得天獨(dú)厚的育人優(yōu)勢(shì)

    可能不為外界所熟知的是國(guó)科大提供著中國(guó)很優(yōu)秀的研究生教育。國(guó)科大的前身是中國(guó)科學(xué)院研究生院，成立于1978年，是經(jīng)黨中央國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)創(chuàng)辦的新中國(guó)第一所研究生院。

    在2005年國(guó)內(nèi)首個(gè)《中國(guó)研究生教育評(píng)價(jià)報(bào)告》中，中科院研究生院在全國(guó)研究生院中總得分位列第一；在南方一家教育評(píng)估機(jī)構(gòu)的另一組排名中，也連年被評(píng)為綜合第一、理科第一。

    2012年7月16日，中科院研究生院正式更名為中國(guó)科學(xué)院大學(xué)，簡(jiǎn)稱國(guó)科大。國(guó)科大采取“兩段式”培養(yǎng)模式，讓每一名學(xué)生都能在科研實(shí)踐中得到全面提升。“兩段式”培養(yǎng)模式，就是研究生一年級(jí)在北京校部、各教育基地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，之后進(jìn)入中科院各研究所跟隨導(dǎo)師開展科研實(shí)踐，進(jìn)行課題研究和完成學(xué)位論文。