陜西工商職業(yè)學院紀委書記徐曉曦認為，本科生應從實際出發(fā)，轉變就業(yè)觀念。

　　原因二：專業(yè)、課程緊貼市場需求

　　“很多高職學校辦學特色鮮明，都是針對某個行業(yè)培養(yǎng)專門的人才。”西安鐵路職業(yè)技術學院就業(yè)指導中心主任夏良武說，而本科高校中，除一些知名高校外，不少本科高校都缺少辦學特色，有的專業(yè)設置跟市場需求對接還需進一步完善。

　　西安建筑工程技師學院副院長徐波也表示，技校的專業(yè)設置和課程改革，也是緊貼市場需求的，他們學校主要是建筑方面的專業(yè)，現在建筑行業(yè)人員十分緊缺，學生供不應求，而且發(fā)展較好，有的學生畢業(yè)兩三年就拿到了年薪10萬左右。

　　原因三：在校三年一半時間在實踐

　　高職、技校相比本科高校，更重視對學生實踐能力的培養(yǎng)。夏良武表示，很多高職院校校內外都有實驗實訓基地，理論課與實踐課的課時設置比例近乎1∶1，以三年制高職為例，學生在校三年，一般有一年半是在進行理論學習，另一年半在進行實踐操作。

　　徐波也表示，技工院校更注重學生動手和操作能力的培養(yǎng)，“在校期間，學生一般實際操作課程占到了60%，從學校出來后，可以立即上手工作。”

　　多所高職、技校負責人認為，本科高校應加強學生的實踐培訓，提高學生的動手和操作能力。

　　原因四：教學更注重未來就業(yè)

　　徐波和郭聯(lián)富都認為，技校生就業(yè)率高，也與技校學生相對較少有關，小班教學更注重將來是否能夠就業(yè)。省人才中心有關負責人則表示，當前很多本科高校盲目開設新專業(yè)，其中，大多是文科類專業(yè)，因為文科專業(yè)學校一般只有幾個老師就可開課，而不像工科類開設新專業(yè)需要花很多錢購買很多儀器等設備，從而也導致了文科就業(yè)難于理工科。因此，建議本科高校不要盲目擴招，應該對學生的就業(yè)負責。

　　此外，高職、技校就業(yè)率高還與不少高職、技校實行訂單制培養(yǎng)（按照用人單位需求有針對性培養(yǎng)學生）、校企合作有關。

　　據新華社電人力資源和社會保障部昨日發(fā)布《關于實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃的通知》，提出要將有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生全部納入公共就業(yè)人才服務范圍，綜合運用各項政策措施和服務手段，促進離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

　　計劃提出，對實名登記的所有未就業(yè)高校畢業(yè)生，各地都要提供更具針對性的職業(yè)指導。針對有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生，各地要將其納入當地創(chuàng)業(yè)服務體系，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務。對實名登記的非本地戶籍的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，各地都要給予與本地戶籍自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生同等的政策扶持。積極推進大學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設，大力支持離校未就業(yè)高校畢業(yè)生從事網絡創(chuàng)業(yè)。

　　教育部開展專項核查 嚴防高校就業(yè)率“注水”

　　據新華社電 針對一些媒體近日對個別高校就業(yè)率造假現象的報道，教育部有關負責人表示，已立即要求有關地方和高校進行核查。據介紹，教育部要求各高校要在6月份集中開展就業(yè)簽約和統(tǒng)計工作專項核查，認真審核就業(yè)協(xié)議書、勞動合同等材料，確保就業(yè)簽約和就業(yè)統(tǒng)計數據的客觀、準確。各省級高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門要對高校就業(yè)簽約和統(tǒng)計工作進行復查，發(fā)現違規(guī)行為，要給予通報批評并追究相關單位領導責任。

　　這位負責人重申，各高校不準以任何方式強迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同；不準將畢業(yè)證書、學位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤；不準以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議；不準將畢業(yè)生頂崗實習、見習證明材料作為就業(yè)證明材料。（華商報）