2、2011年學(xué)校啟動創(chuàng)辦了《秀山》?？？?0%的版面留給學(xué)生。?？_設(shè)了校本課程研究、紅色文化、古詩文誦讀、經(jīng)典詩詞、思想蘆葦、菁菁學(xué)子、校園文化、我愛祖國主題演講等板塊。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)校本課程的時候能結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮寫作才能，把精美的語言匯集成文章在?？习l(fā)表。這一舉措在全校師生中引起了強(qiáng)烈的反響，我校的老師在工作之余積極創(chuàng)作，許多文科老師都以能讓自己的文章上刊首語、第一板塊而積極搜索當(dāng)?shù)靥厣乃夭模粚W(xué)生在學(xué)習(xí)之余都搶著讓老師指導(dǎo)、修改自己的作品，爭取能在?？习l(fā)表。

　　三、以學(xué)生為主體，結(jié)合校本課程開發(fā)，努力創(chuàng)造平臺，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展

　　學(xué)校開發(fā)了具有地域、學(xué)校特色的系列校本教材，在日常教學(xué)工作中結(jié)合實(shí)際情況將校本課程落到實(shí)處，讓校本課程進(jìn)課表、進(jìn)課堂，專門配備校本課程教師，每班每周一節(jié)校本課程，上課形式結(jié)合課程實(shí)際靈活機(jī)動進(jìn)行。

　　1、認(rèn)真開展每年四月學(xué)校的讀書節(jié)活動。通過推薦讀書目錄以及學(xué)校自己開發(fā)的《經(jīng)典詩詞吟誦與賞析》、《學(xué)會做人—讓人生更靚麗》德育讀本、《與綠色同行》環(huán)保教育讀本、《秀山》?？刃１窘滩模寣W(xué)生讀好書，并在此基礎(chǔ)上開展環(huán)保教育征文、愛國教育讀后感等活動持續(xù)開發(fā)、出版校本教材，通過學(xué)生集體參與豐富、充實(shí)校本教材，讓學(xué)生參與到校本教材的開發(fā)建設(shè)中來，進(jìn)而讓學(xué)生體會到勞動的樂趣、成果的自豪和學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、學(xué)校定期開展古詩文誦讀活動、演講比賽、中國夢.愛國情.成才志中華金典詩文誦讀賞析活動。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、在活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在活動中鍛煉自己的綜合素質(zhì)，在活動中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　3、學(xué)校積極創(chuàng)造環(huán)境，開設(shè)第二課堂活動， 與校本課程學(xué)習(xí)有益結(jié)合。我校根據(jù)實(shí)際開設(shè)了書法、美術(shù)、音樂、舞蹈、秀山文學(xué)社等課外活動興趣小組，學(xué)生在活動中提高自己，在活動中學(xué)習(xí)知識，讓他們做活動的主人，通過活動的參與讓他們快樂，讓他們有興趣，我想這應(yīng)當(dāng)是素質(zhì)教育最終達(dá)到的目的。

　　4、學(xué)校努力推進(jìn)素質(zhì)教育，讓校本課程進(jìn)課堂。學(xué)校不僅開足、開啟體育、音樂、美術(shù)、書法、綜合實(shí)踐、國防教育、安全教育等課程，還切實(shí)讓校本課程走進(jìn)課堂。這是學(xué)校大力實(shí)施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，學(xué)校將此項(xiàng)工作納入日常檢查、考核之中，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都把這些課程的教學(xué)放在與語數(shù)外同等重要的地位。

　　校本課程的開發(fā)與研究是實(shí)施素質(zhì)教育對學(xué)校提出的必然要求，是學(xué)校充分發(fā)展辦學(xué)優(yōu)勢和特色。目標(biāo)指向明確、內(nèi)容多樣、課程設(shè)置靈活的校本課程能使學(xué)生在掌握國家課程規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，引導(dǎo)學(xué)生在眾多的課程的選擇中得到個性發(fā)展的及時補(bǔ)償，在選擇中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力，在選擇中培養(yǎng)學(xué)生的信息采集和加工的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課程的自主選擇和個性化知識的掌握過程中形成更多更廣泛的能力，更好地認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值，塑造健全的人格，學(xué)會生存。這些，正是校本課程開發(fā)的意義所在。