兩歲左右：規(guī)則主要集中在孩子安全、他人安全和財(cái)產(chǎn)安全方面，比如不碰危險(xiǎn)的東西，不打、踢、咬人等;兩歲半左右：規(guī)則就需要擴(kuò)展到包括吃飯過(guò)程中的行為，禁止行為和拖延活動(dòng)的要求，以及早期的自我照顧，比如不能在吃飯過(guò)程中離開座位、不能玩食物等;三歲左右：更多的要求是關(guān)于禮貌行為和適當(dāng)?shù)淖晕艺疹?，比如學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”，整理玩具等;三歲以后：要求孩子進(jìn)行更多的自我照顧，比如自己穿衣服，能按要求上床睡覺等。
當(dāng)然，如果在學(xué)齡前，父母對(duì)這些方面沒有太多要求和限制，孩子適應(yīng)小學(xué)就會(huì)遇到很多困難。伊伊的一個(gè)好伙伴小米，因?yàn)閺男≡诩冶容^隨心所欲，家長(zhǎng)對(duì)她的限制和約束也很少。即使犯了一些原則性的錯(cuò)誤，父母常常只是和風(fēng)細(xì)雨、好言相勸，不會(huì)受到任何懲罰，但往往收效甚微。久而久之，孩子就變得非常任性，甚至比較霸道，很多時(shí)候不把長(zhǎng)輩和老師放在眼里。
這樣極端的情況也許只是個(gè)別，但因?yàn)橐?guī)則意識(shí)不夠?qū)е抡n堂紀(jì)律不好的情況，應(yīng)該是大有人在。即使是少數(shù)情況，作為家長(zhǎng)，都需要引起重視。同時(shí)，我們還要明白，對(duì)孩子適當(dāng)且合理的限制和約束，并非剝奪孩子的自由，而是在一定程度上給孩子劃清界限，真正保證孩子的自由。心理學(xué)上也有研究表明，對(duì)孩子適當(dāng)?shù)南拗?，能提高孩子的安全感?！?/p>