十幾年了，我一直忘不了這個(gè)孩子，也一直在牽掛著這個(gè)孩子！

　　那是十年前，我剛參加教學(xué)工作的第二年，我擔(dān)任初二一個(gè)班的班主任工作。我們的學(xué)校在山里面，信息特別閉塞，孩子們也很難見(jiàn)到一些現(xiàn)代化的東西，當(dāng)然也包括電話。故事就要從電話說(shuō)起。

　　那時(shí)候我們學(xué)校門口電信局才安裝了一個(gè)公用磁卡電話，孩子們對(duì)此都感到非常好奇，沒(méi)事總喜歡在電話上面胡亂撥打。我們班有一個(gè)陳姓同學(xué)由于好奇，撥打了一個(gè)110，而且還沒(méi)等打通就自己掛了。不知道這件事怎么讓學(xué)校知道了，在星期一的全校師生大會(huì)上，校長(zhǎng)點(diǎn)名批評(píng)了這個(gè)同學(xué)，并且讓這個(gè)同學(xué)在大會(huì)上做了檢討，我當(dāng)時(shí)就在臺(tái)下，覺(jué)得這個(gè)同學(xué)給班級(jí)抹了黑，給班主任抹了黑，于是非常生氣。大會(huì)結(jié)束后，在上早讀時(shí)，我又沖動(dòng)地當(dāng)著全班同學(xué)的面把這個(gè)同學(xué)狠狠的批評(píng)了一頓，并且讓他在班上重新做了檢討。

　　到了那天中午我就為我的粗暴，我的沖動(dòng)后悔了，我后悔我的沖動(dòng)，后悔我的教育方法。那個(gè)孩子本來(lái)就知道自己做錯(cuò)了，心里也感到害怕，其實(shí)我那時(shí)最應(yīng)該做的不是批評(píng)這個(gè)孩子，而是先去安慰他，然后再去指出他的不對(duì)，這樣孩子就更能容易接受我的觀點(diǎn)。更何況偉大導(dǎo)師列寧都曾說(shuō)過(guò)“年輕人犯了錯(cuò)誤，上帝都會(huì)原諒！”，而我卻沒(méi)有原諒他還批評(píng)了他。同時(shí)我也為我的粗暴引起的后果擔(dān)心，擔(dān)心由于我的批評(píng)而影響孩子以后的生活。

　　我的擔(dān)心不幸變成了現(xiàn)實(shí)。這個(gè)孩子本來(lái)就性格內(nèi)向，經(jīng)過(guò)這次事件以后，這個(gè)孩子在日常生活和學(xué)習(xí)中就更加內(nèi)向，更加沉默了，雖然我發(fā)現(xiàn)后就及時(shí)的和這個(gè)同學(xué)進(jìn)行了多次的談心，安慰他、鼓勵(lì)他，但是效果不是很明顯。不久后的一天早晨，這個(gè)孩子沒(méi)上學(xué)來(lái)，而是讓一個(gè)同學(xué)給我捎來(lái)一封信，在信里他告訴我他覺(jué)得呆在這個(gè)班里很壓抑，他不想上學(xué)了，同時(shí)他還希望我管好這個(gè)班，希望班上的同學(xué)好好學(xué)習(xí)?？赐赀@封信，我既內(nèi)疚又感動(dòng)，內(nèi)疚的是孩子的輟學(xué)有我的原因，感動(dòng)的是這個(gè)孩子還關(guān)注著班級(jí)，關(guān)注著同學(xué)。下午我就到這個(gè)孩子的家進(jìn)行了家訪，經(jīng)過(guò)我的勸說(shuō)，孩子第二天又到學(xué)校來(lái)了，但是依舊沉默！

　　這個(gè)孩子到學(xué)校不久后，由于移民搬遷，孩子舉家搬遷到關(guān)中去了，隨后一直沒(méi)有這個(gè)孩子的消息。雖然這個(gè)事情已過(guò)去了十幾年，但在這十幾年里我一直在掛念那個(gè)孩子，一直在擔(dān)心那個(gè)孩子，我擔(dān)心由于我的一次粗暴批評(píng)，而導(dǎo)致哪個(gè)孩子性格大變，以至于影響這個(gè)孩子的一生，那我就害了這個(gè)孩子的一生。假如我當(dāng)初多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)沖動(dòng)，相信孩子就會(huì)變得更陽(yáng)光，但是世上沒(méi)有假如。

　　現(xiàn)在，我仍常常想起這個(gè)孩子，猜想著這個(gè)孩子的現(xiàn)狀，孩子，你現(xiàn)在過(guò)的好嗎？（商州區(qū)金陵寺中學(xué) 趙艷莉）