四、學校督導評估工作應(yīng)建立和完善哪些基本制度？
充分發(fā)揮教育督導的監(jiān)督指導作用，提高督導評估的針對性和有效性，需要建立和完善督導評估相關(guān)工作制度。《意見》在對十幾年來各地學校督導評估工作經(jīng)驗和做法進行總結(jié)提升的基礎(chǔ)上，按照《教育督導條例》的相關(guān)規(guī)定，重點提出新時期學校督導評估要建立和完善四項基本制度：
一是定期督導評估制度。要求縣級教育督導部門5年至少對本行政區(qū)域內(nèi)的中小學校實施一次綜合督導評估。
二是督學責任區(qū)制度。要求縣級教育督導部門根據(jù)行政區(qū)域內(nèi)學校的數(shù)量和布局，劃分責任區(qū)，配備責任督學，明確職責任務(wù)，對責任區(qū)域的中小學校進行經(jīng)常性督導。
三是限期整改制度。在督導評估中要幫助學校診斷發(fā)展中存在的問題，注重指導學校改進教學工作，對存在的問題實行限期整改。
四是公報制度。督導評估結(jié)束后，要向社會公布督導評估結(jié)果，接受社會監(jiān)督。
五、學校督導評估的結(jié)果怎樣運用？
結(jié)果的有效運用是充分發(fā)揮教育督導評估作用的關(guān)鍵。因此，《意見》提出，學校督導評估完成后，要向本級人民政府報告學校督導評估情況，以促進有關(guān)部門切實履行職責和幫助學校有效解決問題；要向本級教育行政部門通報學校評估結(jié)果，提出督導建議，并作為考核問責和實行獎懲的重要依據(jù)；要向上級教育督導機構(gòu)報告，提供統(tǒng)計信息和決策依據(jù)。
六、如何落實各級督導機構(gòu)責任，保證中小學校督導評估工作的順利開展？
為確保督導評估各項工作落到實處，《意見》進一步明確了國家、省、市、縣在學校督導評估工作中的職責分工，具體而言：國務(wù)院教育督導機構(gòu)加強對學校督導評估工作的宏觀管理和政策指導，對各?。▍^(qū)、市）學校督導評估工作進行督查，定期發(fā)布國家教育督導報告。省級教育督導機構(gòu)制定工作規(guī)劃，按照整體推進、分類指導的原則，制定適合本地區(qū)學校改革發(fā)展的督導評估標準和實施辦法，組織對市、縣的工作檢查和督導評估。市、縣兩級教育督導機構(gòu)按照省級督導部門確定的標準和周期，制訂實施計劃和工作規(guī)范，對所屬中小學校進行督導評估?！兑庖姟愤€進一步要求各地明確工作職責任務(wù)，配齊督導人員，改善工作條件，提供經(jīng)費保障。要加強督學能力建設(shè)，不斷提高學校督導評估工作的水平和質(zhì)量。（教育部網(wǎng)站）