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34所三本院校河南遇一志愿“零投檔”尷尬局面

34所三本院校河南遇一志愿“零投檔”尷尬局面

2014-09-01 08:58:00

來源:中國青年報

  隨著新生陸續(xù)入學(xué),今年的高招錄取工作已經(jīng)告一段落。剛剛過去的這個高招季,“零投檔”這個詞又頻頻出現(xiàn)在新聞報道中。比如,在河南省本科三批第一志愿批量投檔統(tǒng)計中,就有34所三本院校遭遇了“零投檔”的尷尬局面。

  “零投檔”讓學(xué)生家長和一些教育界人士產(chǎn)生疑問:三本院校還有必要獨立存在嗎?

  小陳是河南省周口市一高中理科畢業(yè)生。他的高考分?jǐn)?shù)為436分,超三本線36分。他本來可以選擇一所比較好的三本院校,但是最終他卻報了一所大專?!拔矣X得上一所好大??梢詫W(xué)到一門技術(shù),以后好就業(yè)?!毙£愓J(rèn)為,學(xué)歷并不重要,以后工作還是要靠能力。記者又詢問了一些考生,發(fā)現(xiàn)和小陳有同樣想法的不在少數(shù)。

  記者在河南省招生辦公室辦事大廳偶遇一位考生家長李先生,他的孩子考了473分,被一所三本院校錄取。“三本學(xué)費(fèi)太貴了,家里負(fù)擔(dān)不起,而且也沒有孩子喜歡的專業(yè)。”李先生說,他打算讓孩子復(fù)讀一年,爭取明年考一所好的大學(xué)。

  曾連續(xù)3年擔(dān)任高三班主任的郭老師告訴記者,今年,他們班有33人考上三本,但是大部分選擇了復(fù)讀。

  “一般,學(xué)校也不建議學(xué)生上三本,鼓勵他們復(fù)讀。”郭老師坦言,三本院校對學(xué)生的吸引力不大,而且,就業(yè)前景不是很好,用人單位對三本院校的學(xué)生也不太認(rèn)可。

  記者注意到,被考生“嫌棄”的院校,有的是收費(fèi)較高的中外合作辦學(xué),有的特色不明顯,有些則是就業(yè)面較窄,或者較為偏遠(yuǎn)。

  商丘師范學(xué)院麻煥鋒老師認(rèn)為,目前,一些三本院校生源不足,甚至沒有職業(yè)院校更具競爭力,很大原因是辦學(xué)沒有特色,專業(yè)設(shè)置大致雷同,從而影響了生源數(shù)量和就業(yè)率。

  “三本院校應(yīng)從自身找問題,重視教學(xué)、就業(yè)質(zhì)量,及時調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置,增強(qiáng)辦學(xué)的靈活性,在育人方面,可以借鑒一下職業(yè)院校的辦學(xué)經(jīng)驗,形成學(xué)校的辦學(xué)特色?!甭闊ㄤh建議。

  麻煥鋒同時表示,取消三本院校的呼聲不理智,三本院校的存在,解決了許多考生上本科的愿望,提高了升學(xué)率,使許多青年學(xué)生可以得到接受高等教育的機(jī)會。

  記者從河南省招生辦獲悉,今年,在河南省錄取的本科三批院校中,有半數(shù)院校生源不足,缺額計劃數(shù)占各自計劃數(shù)的1/5左右。這一數(shù)據(jù)和去年基本持平。除了生源不足外,有34所文理科院校一志愿線上“零投檔”,而去年還只有30所。其中,文科有20所院校,理科有14個。

  根據(jù)河南省招生辦公室提供的數(shù)據(jù),該省本科三批第一志愿共投出文科檔案25482份,理科檔案39855份。文科有177個招生單位第一志愿不足計劃數(shù),約占文科招生單位數(shù)的51%,缺額生源6683個。理科有185個招生單位第一志愿不足計劃數(shù),約占理科招生單位數(shù)的50%,缺額生源7821個。

  125所院校共征集志愿4843個,但其中3134個志愿都集中在10所院校,將近占到了三本征集志愿數(shù)的65%。

  不過,河南省招生辦新聞發(fā)言人陳大琪也回應(yīng)說,在順序志愿、順序+平行志愿兩種投檔模式下,考生一志愿分布不均是很正常的,并不能據(jù)此說學(xué)校生源差。由于順序志愿易造成生源不均衡,導(dǎo)致院校冷熱不均等現(xiàn)象明顯,而這并非河南個案,全國都是如此。

  一些三本院校雖然遭遇了一志愿無人投檔的尷尬局面,但是也有一些院校顯得比較熱門,比如廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院、南京審計學(xué)院金審學(xué)院、華中科技大學(xué)武昌分校等,投檔最低分都遠(yuǎn)高于三本線,甚至超過了二本線。

  記者發(fā)現(xiàn),這些受追捧的院校大多有充足的師資,而且依托名校,專業(yè)“名聲在外”。

  河南省教育廳一官員認(rèn)為,高校質(zhì)量參差不齊,好學(xué)校、好專業(yè)供不應(yīng)求,而薄弱學(xué)校年年招不滿。三本院校要想突破生源不足困境,不光是依靠宣傳,還要提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的能力,緊密結(jié)合社會需求,調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。本報記者 潘志賢 實習(xí)生 樊周鑫

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