美媒稱(chēng)，每隔三年，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織就會(huì)公布PISA(國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目)考試的成績(jī)，這似乎成了一種儀式。全球幾十個(gè)國(guó)家的數(shù)十萬(wàn)學(xué)生參與了這項(xiàng)測(cè)試，每次美國(guó)都會(huì)感到抓狂，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生的成績(jī)似乎大幅領(lǐng)先于他們的美國(guó)同伴。

　　美國(guó)彭博新聞社12月19日刊登題為《中國(guó)學(xué)校在失敗嗎？》的報(bào)道稱(chēng)，2009年，上海學(xué)生的測(cè)試成績(jī)是如此優(yōu)異——他們?cè)跀?shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀方面稱(chēng)冠全球，以至于奧巴馬總統(tǒng)將其和前蘇聯(lián)發(fā)射人類(lèi)首枚人造衛(wèi)星相比，聲稱(chēng)美國(guó)人迎來(lái)了又一個(gè)“衛(wèi)星時(shí)刻”，要求立即采取行動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教育的投資，2012年也爆發(fā)了類(lèi)似的恐慌。不過(guò)，今年的情況讓人感到有些意外。在本月公布的2015年測(cè)試成績(jī)中，中國(guó)學(xué)生在數(shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀項(xiàng)目上的排名分別為第6、第10和第27位。究竟發(fā)生了什么？

　　報(bào)道稱(chēng)，從一方面來(lái)說(shuō)，答案很簡(jiǎn)單。參與2015年測(cè)試的不僅僅是上海接受精英教育的學(xué)生，還包括國(guó)內(nèi)其他地方的學(xué)生，這拉低了中國(guó)學(xué)生的分?jǐn)?shù)。不過(guò)測(cè)試結(jié)果凸顯一個(gè)重要問(wèn)題：中國(guó)的教育仍然存在很大的不平等，這會(huì)對(duì)學(xué)校、學(xué)生以及整個(gè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　報(bào)道稱(chēng)，在中國(guó)，受教育機(jī)會(huì)不平等是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾百年的挑戰(zhàn)。在過(guò)去，大多數(shù)中國(guó)人住在鄉(xiāng)下，那里的時(shí)間、金錢(qián)、甚至對(duì)教育的需求都很有限。從上世紀(jì)50年代開(kāi)始，政府開(kāi)始傾力打造有文化有知識(shí)的現(xiàn)代化勞動(dòng)力大軍，這種努力在很大程度上獲得了成功。從1950年到2001年，中國(guó)的識(shí)字率從原先的20%提升到85%以上。1986年的時(shí)候，政府實(shí)行了九年制義務(wù)教育，雖然中央政府撥給學(xué)校一些錢(qián)，但大部分資金是本地提供的，在上海之類(lèi)的富裕城市，這并沒(méi)有問(wèn)題，不過(guò)對(duì)農(nóng)村來(lái)說(shuō)，那里資金短缺，一些學(xué)校甚至無(wú)法提供課桌，更不用說(shuō)書(shū)本了。

　　同時(shí)，隨著城市出現(xiàn)大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的中國(guó)人離開(kāi)農(nóng)村前往城市打工，但他們的孩子無(wú)法去城市的公立學(xué)校念書(shū)。這讓他們面臨兩種選擇：家長(zhǎng)可以讓他們的子女入讀當(dāng)?shù)氐摹懊窆ぷ拥軐W(xué)校”，而這些學(xué)校往往較差，或者他們可以選擇把孩子留下，交給農(nóng)村的親人照顧。

　　報(bào)道稱(chēng)，對(duì)6100萬(wàn)留守兒童來(lái)說(shuō)，他們的教育前景不容樂(lè)觀。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，只有一半的農(nóng)村孩子能享受父母讀書(shū)給他們聽(tīng)，相比之下，城市孩子的這一比例高達(dá)78%。學(xué)前班和幼兒園能讓農(nóng)村孩子大大受益，但只有不到一半的農(nóng)村孩子能得到這樣的機(jī)會(huì)，相比之下，76%的城市孩子有機(jī)會(huì)進(jìn)學(xué)前班和幼兒園學(xué)習(xí)。2010年，政府研究人員對(duì)國(guó)內(nèi)許多學(xué)生進(jìn)行了數(shù)學(xué)和詞匯測(cè)試，結(jié)果令人震驚：農(nóng)村學(xué)生的表現(xiàn)依然不如城市學(xué)生，甚至連家庭完整的農(nóng)村孩子也和城市孩子之間有差距。

　　報(bào)道稱(chēng)，這些分?jǐn)?shù)表明了一個(gè)即將爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)困境，當(dāng)中國(guó)試圖對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行改革、使其從依賴(lài)工廠轉(zhuǎn)變成基于服務(wù)業(yè)和知識(shí)型工作時(shí)，這個(gè)國(guó)家的社會(huì)與教育政策并不支持農(nóng)村孩子的遠(yuǎn)大志向。一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，77%的城市孩子向往上大學(xué)，但只有59%的農(nóng)村孩子想上大學(xué)，這似乎是發(fā)展又一代非熟練的農(nóng)民工的趨勢(shì)。

　　報(bào)道稱(chēng)，要解決這些問(wèn)題并不容易，不過(guò)，加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)的早期教育投資可能有助于彌合農(nóng)村孩子與城市孩子之間的成績(jī)差距，此外，政府應(yīng)當(dāng)降低農(nóng)村家庭為孩子教育所支付的高昂費(fèi)用。隨著時(shí)間的推移，這些措施可能有助于中國(guó)更好地適應(yīng)21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓中國(guó)學(xué)校不會(huì)辜負(fù)它們?cè)谑澜绺鞯厮A得的欽佩。(編譯/楊雪蕾)