原標題：武警工程大學：“三科”育人理念提升教學質(zhì)量

春節(jié)前夕，武警工程大學黨委一班人專程來到學校某實驗室，看望寒假期間依然堅守在科研崗位的青年教員和研究生學員。

面對火熱的科研景象，黨委一班人以著力提升師生科研創(chuàng)新能力為主題，與現(xiàn)場師生展開了一場氣氛熱烈的討論。學校領(lǐng)導表示：“未來無人化智能化的作戰(zhàn)方式，對人才培養(yǎng)提出了更高要求。我們必須乘勢而上、順勢而為。”

建校40年來，武警工程大學堅持“政治建校、改革強校、科技強校、人才強校、依法治?！钡陌l(fā)展理念。學校持續(xù)推進教學育人體系轉(zhuǎn)型升級，以“培塑科學精神、培育科技素養(yǎng)、培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力”的“三科”育人理念提升教學質(zhì)量，促進科研成果向部隊戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)化。

打通軍校學員的成才之路

“快！調(diào)整參數(shù)，降低機器人推進速度，掌握好平衡！”在2023年度中國工程機器人大賽暨國際公開賽賽場上，來自武警工程大學信息工程學院的參賽者高建宇向隊友發(fā)出指令。

高建宇和隊友們在賽前做了充足的準備。為了應對12種不同材質(zhì)的場地，他們設(shè)計了600余組機器人動作序列，見證了機器人從實驗室中的“蹣跚學步”到預賽中的“健步如飛”。沒想到，此次公開賽的賽場條件較以往發(fā)生改變。這讓許多“種子隊”栽了跟頭，高建宇和隊友們也有些慌亂。

“賽場如戰(zhàn)場，瞬息萬變。只有練強自身本領(lǐng)，才能真正做到執(zhí)戈在手，不辱使命?！睂W校教員李志文一語點醒眾人。冷靜下來的隊員們很快找到了解決辦法。接下來，機器人以近乎完美的表現(xiàn)征服了在場眾多評委。最終，這支參賽隊取得了“雙足競步”項目窄足賽一等獎的好成績。

優(yōu)異的競賽成績，源于學校聚焦人才培養(yǎng)質(zhì)量、以培塑青年學員創(chuàng)新能力為抓手所開展的一系列舉措。據(jù)了解，武警工程大學專門出臺學員參與科研創(chuàng)新活動的相關(guān)辦法，暢通科研立項、專利申請渠道，為青年學員提供廣闊舞臺；創(chuàng)新建立67個學員俱樂部，以興趣愛好為導向，結(jié)合專業(yè)課程、技能培養(yǎng)，打造豐富多彩的“第二課堂”；建成模擬仿真實驗室、心理服務(wù)中心等80個專修實驗室；促使教學方法與課堂實踐向信息化、智能化和個性化方向轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)“理論學習+應用實踐”的良性互動。

銳意改革釋放青春活力，學員的科研創(chuàng)新能力不斷提升。近年來，武警工程大學共有1200余名青年學員在各級各類比賽中摘金奪銀。截至目前，學校共獲得國家級獎項36項、軍隊級獎項116項、武警部隊級獎項4項。

建強用好教師人才隊伍

密林深處，多臺無人設(shè)備的精彩表現(xiàn)贏得了觀眾的陣陣喝彩。這是某無人系統(tǒng)挑戰(zhàn)賽中的生動景象。

“軍事科技發(fā)展日新月異。只有緊盯科技前沿，才能真正做到‘以戰(zhàn)領(lǐng)教、為戰(zhàn)抓教’?！蔽渚こ檀髮W某教研室副教授、賽事評委孫新波說。在賽場上秉公執(zhí)裁的同時，他不斷思考著新技術(shù)對未來戰(zhàn)場的影響。

帶著演訓場上鮮活生動的案例和執(zhí)裁的寶貴經(jīng)驗，孫新波回到課堂。他將案例與經(jīng)驗融入教學，把枯燥的理論轉(zhuǎn)換為真實的案例。學員們聽得仔細、看得認真，課堂育人質(zhì)量得到顯著提升。

“要培育青年學員的科技素養(yǎng)，就必須建強用好教師人才隊伍。只有優(yōu)秀的教員才能帶出優(yōu)秀的學員。”武警工程大學相關(guān)領(lǐng)導介紹，他們緊緊抓住教員這一核心，前置選人用人“關(guān)口”，從部隊、高校選調(diào)優(yōu)秀人才任教。如今，在學校教師隊伍中，碩博以上人才比例逐年提升。此外，學校還研究出臺任教資格認證“四個辦法”，創(chuàng)立教員“三合格”考核機制；開展常態(tài)化教學督導，對課堂教學質(zhì)量進行動態(tài)監(jiān)測，鼓勵教員將實踐中獲得的新鮮素材補充到課程中，不斷提升教學質(zhì)量。

同時，學校鼓勵教員帶領(lǐng)學員參與科研項目，讓學員在科研實踐中增長本領(lǐng)。

前不久，在天山腳下，一場由武警工程大學教員主導的“戰(zhàn)斗”悄然打響。教員和學員密切配合，利用某系統(tǒng)進行戰(zhàn)場態(tài)勢分析，判斷最優(yōu)行動方案，最終成功處置了“戰(zhàn)情”。在這場“戰(zhàn)斗”中，既沒有子彈呼嘯，也沒有硝煙彌漫，但學員的專業(yè)能力卻得到很大提升。這要歸功于學校教員自主研發(fā)的某型模擬系統(tǒng)。這套系統(tǒng)不僅為多家單位提供了專業(yè)培訓，更給院校教學和部隊實踐帶來了便利。

科技助力教學不斷提升。近年來，武警工程大學先后榮獲國家級教學成果二等獎1項、軍隊級教學成果獎9項，12門課程被評為國家級一流本科課程和軍隊級精品課程。在去年武警部隊院校某項比武中，學校包攬了警官教育組3個一等獎。

促進先進技術(shù)向戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)化

“新的勤務(wù)系統(tǒng)，不僅減少執(zhí)勤人數(shù)、提升工作效率，還增強了安全性?！苯?，在某支隊舉辦的一次分享活動中，畢業(yè)于武警工程大學的一位學員說。他口中的勤務(wù)系統(tǒng)，是指由武警工程大學與3家地方單位共同研制的智慧勤務(wù)系統(tǒng)。這套系統(tǒng)采用相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的最新技術(shù)，極大提升了信息的處理速度與準確性。據(jù)了解，這套系統(tǒng)榮獲了中國指揮與控制學會科學技術(shù)進步獎一等獎，已在多家單位投入使用。

“我們能不能和企業(yè)一起進行課題研究？”“創(chuàng)新成果權(quán)益應該怎么劃分？”“是否可以參加地方學術(shù)團體？”……近年來，面對基層教員和學員提出的一系列問題，武警工程大學修訂完善了各類學術(shù)活動管理辦法，編修理論研究工作手冊與活動指南，為科研工作的有序推進保駕護航。同時，學校積極對接地方企業(yè)，確定成果轉(zhuǎn)化方法路徑，編寫成果轉(zhuǎn)化實操手冊，促進先進技術(shù)向戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)化。此外，學校還圍繞科技成果和創(chuàng)新激勵試行試點工作，推進建設(shè)院士工作站，打造科研創(chuàng)新平臺。

“太好了！現(xiàn)在，我們不僅能到國防科技大學參觀見學，還能參加教學科研能力專項培訓，與名家大師一起研究課題，了解掌握學科最前沿的發(fā)展情況。”武警工程大學信息工程學院教員豈鋒利興奮地說。前不久，武警工程大學與國防科技大學簽署教育科研合作備忘錄，成為武警部隊首家與國防科技大學開展校際合作的院校。雙方合作秉持“戰(zhàn)略互惠、優(yōu)勢互補、多域合作、共同發(fā)展”理念，通過領(lǐng)導互訪、學術(shù)交流、專家輔導、參觀學習、人才共育、課題合作、條件共享等多種方式，打造全方位、多領(lǐng)域、深層次的合作模式，架起了一座聯(lián)合育人的“直通橋”。

記者了解到，武警工程大學先后與多家單位建立結(jié)對幫建關(guān)系，形成戰(zhàn)場“供養(yǎng)”課堂、科研“反哺”部隊的良性循環(huán)。學校通過基層座談、函訪調(diào)研等多種方式，形成系列調(diào)研報告，摸清戰(zhàn)斗力提升底數(shù)，增強科研“供給側(cè)”的精準度。此外，學校還與多所軍地名校簽訂合作備忘錄，在教學、科研等5個重點領(lǐng)域展開戰(zhàn)略合作。

近年來，武警工程大學年均獲批百余項軍事理論、裝備研發(fā)等領(lǐng)域的科研項目，自主研發(fā)的裝備在多個總隊推廣應用。學員科研素質(zhì)得到增強，科研對戰(zhàn)斗力生成的貢獻率不斷提升。（李智 張強）