原標題：聚焦“通班”：融通科研與教學，培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才

“我是‘通班’的！”每每說起自己的班級，北京大學本科生潘凝心都很自豪，“在這里，我跟著行業(yè)‘大?！瘋冏稣n題、搞研究，行走在科技探索的前沿，在科研實訓中找到了學術興趣所在。”

啥是“通班”？這是北京大學、清華大學于2021年創(chuàng)辦，以培育復合型、創(chuàng)新型拔尖人才為目標，以“通識、通智、通用”為人才培養(yǎng)框架核心的通用人工智能實驗班。截至2023年，兩?！巴ò唷笨傆嬚惺?52名學生。

北京通用人工智能研究院（下稱通研院）院長、北京大學智能學院院長朱松純是“通班”的創(chuàng)辦者。在他看來，“通班”在人才培養(yǎng)過程中實現(xiàn)了三個打通，即打通校際壁壘、學科邊界、師生隔閡。北大全面的綜合學科布局、清華深厚的人工智能科研基礎、通研院前沿的科研課題，既能在課程方面實現(xiàn)優(yōu)勢互補，又能為通用人工智能的拔尖人才培養(yǎng)提供獨具特色的路徑。

“‘通班’充分利用人工智能交叉學科優(yōu)勢，在融通計算機視覺、自然語言處理、認知推理、具身智能等六大人工智能核心領域基礎上，教研團隊突破文理醫(yī)工的學科邊界，密切聯(lián)系哲學、法學、認知心理學、社會學、醫(yī)學等多個方向的學者專家，通過‘AI+X’課程設計，為學生提供了全方位、多層次的跨學科課程選項?！敝焖杉冋f。

“我們人才培養(yǎng)的一大特色是‘科教融合’，即將科研實訓與課程學習有機融為一體，讓二者彼此交融、相互促進?！北贝蟆巴ò唷睂W生科研實踐負責人王亦洲透露，“‘通班’的科研實訓是培養(yǎng)課程必修環(huán)節(jié)，包括人工智能初級研討班、三門人工智能系統(tǒng)實踐課程、大四畢業(yè)設計三部分，循序漸進、環(huán)環(huán)相扣，是一套完整的科研實踐體系?！?/p>

“夏季小學期的科研實訓，老師們就人工智能不同發(fā)展方向進行了詳細介紹?！鼻迦A“通班”2022級本科生楊馨惟記憶猶新，“有的老師從基本概念入手，由淺入深帶領我們進行縝密的數(shù)學推導；有的老師以自己的科研成果為主線，介紹該領域最前沿進展……”

“科教融合的培養(yǎng)特色，還給了我們參與國際前沿的科研攻關及通用人工智能系統(tǒng)原型研發(fā)的機會?！痹谶@樣的培養(yǎng)模式助推下，北大“通班”2020級學生姜廣源在國際頂級會議NeurIPS、ICML等發(fā)表4篇論文，入選2023年北京大學10大年度人物。

“像姜廣源這樣的學生，并非少數(shù)。首屆‘通班’學生在大三、大四時，便已開始嶄露頭角，他們陸續(xù)在人工智能國際頂級會議發(fā)表學術論文40多篇?！敝焖杉冋f。

“通班”的發(fā)展不止于此。去年11月，通研院與北京大學、浙江大學、中國科學技術大學等15所國內重點高校共同啟動“通用人工智能聯(lián)合攻關體人才培養(yǎng)計劃（通計劃）”。該計劃將打造通用人工智能本博貫通的培養(yǎng)體系,通過雙聘導師、課題研究、平臺搭建等聯(lián)合培養(yǎng)學生,幫助學生瞄準國際前沿方向,促進院?？蒲泻献鹘涣骷俺晒D化。

“當下，國際人工智能競爭日趨激烈，培養(yǎng)更多復合型、創(chuàng)新型拔尖人才是我們邁向通用人工智能的必經之路，也是建設教育強國的重要一步?！敝焖杉冋Z氣堅定。

（記者 晉浩天）