3月14日，教育部、國家文物局公布20個國家革命文物協(xié)同研究中心名單，遵義會議紀念館與同濟大學共建的國家革命文物協(xié)同研究中心名列其中。這是同濟大學聯(lián)動紅色場館資源，全面推進“大思政課”建設的一項積極行動。

學校思想政治理論課教師座談會召開五年來，同濟大學集全校之力建設全國重點馬克思主義學院，切實發(fā)揮思政課主陣地、主渠道作用，大力推進“課程思政”全覆蓋，縱深推進“三全育人”，筑起思政教育的“四梁八柱”，落實立德樹人根本任務，共同奏響育人大合唱。

筑牢主陣地，內(nèi)外大協(xié)同

“建設交通強國，是走‘中國道路’的重要支撐，希望同學們勇?lián)姑?、奮發(fā)有為，為國家建設發(fā)展作出應有貢獻?！?/p>

“人工智能發(fā)展仍面臨著許多技術(shù)挑戰(zhàn)，希望同學們主動融入國家發(fā)展大局，助力人工智能賦能學科轉(zhuǎn)型升級和產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！?/p>

近年來，同濟大學立足學校學科特色，開設“中國系列”特色思政課——“中國道路”，校黨委書記方守恩、校長鄭慶華作為課程主講人，每年面向全校本科生開講。這是學校開展思政課與專業(yè)課協(xié)同育人的又一探索。

聚焦思政課程群建設，同濟大學創(chuàng)新開設思政課選修性必修課和選修課，推進課程多形態(tài)建設，開發(fā)線下線上互動、課內(nèi)課外結(jié)合、理論實踐交融的課程形態(tài)和精品課程鏈。學校馬克思主義學院持續(xù)推進思政課教師隊伍建設，設立學科、課程責任教授崗，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。

同時，學校注重思政“小課堂”與社會“大課堂”相結(jié)合，鼓勵學生走出校園，走到火熱的生產(chǎn)勞動和社會實踐第一線。2023年，同濟大學與20余家單位簽約共建“大思政課”實踐教學基地，為“大思政課”增添優(yōu)質(zhì)資源。

唱響主旋律，深耕責任田

汪品先院士再度開講公共選修課“科學與文化”，寄望青年學子將現(xiàn)代科學與華夏文化相融合，勇于投身科學創(chuàng)新實踐；

鄭時齡院士負責的本科生課程“建筑評論”，將思政與黨史、城市史、建筑史有機融匯進課堂；

顧祥林教授負責的研究生課程“工程倫理”，結(jié)合典型案例分析，引導學生認識工程倫理和道德，意識到工程師所肩負的社會使命。

……

五年來，同濟大學在發(fā)揮思政課主渠道的同時，深入挖掘?qū)I(yè)課程、實踐環(huán)節(jié)和科研訓練中的育人元素。各專業(yè)教師自覺將育人元素融入專業(yè)教學，在向?qū)W子傳授學科專業(yè)知識的同時，也在他們心中厚植愛國之情和強國報國之志。

此外，課程思政建設持續(xù)升級，由專業(yè)課程向?qū)I(yè)課程鏈、示范專業(yè)、學院及大類延伸，強調(diào)每位學科教師都要各守一段渠、種好責任田，推進專業(yè)教育與思政教育同向同行。一個個課堂，有“知”，更有“情”、有“思政味”。

人人齊發(fā)力，處處皆課堂

圖書漂流、愛心咖啡、自助打印、“五感”沉浸式體驗……不久前，同濟大學西南九樓“一站式”學生社區(qū)協(xié)同育人中心啟動，由學生擔任社區(qū)主理人，全校協(xié)同打造“青春會客廳”，吸引了大批學生來打卡。

這是同濟大學進一步強化學生社區(qū)育人功能的新探索，也是學校自2018年入選全國首批十所“三全育人”綜合改革試點高校以來，大力推動“三全育人”綜合改革轉(zhuǎn)型升級與提質(zhì)增效的一個縮影。

黨團活動室、傳統(tǒng)文化工作室、自習室、愛心屋、健身房、心語屋、洗衣房、浴室、自助廚房、駐樓導師工作站……“9+1”項功能房賦能學生社區(qū)空間，單一化生活空間已化身為全景式育人場域，社區(qū)空間成為一個個無聲的思政課堂。

土木工程學院建立輔導員、班主任、導師共同育人機制，藝術(shù)與傳媒學院精心打造《國之英豪》等系列原創(chuàng)校史劇，后勤部門創(chuàng)設“護綠小衛(wèi)士”環(huán)境巡查、邂逅“小鮮肉”多肉盆栽等系列勞動教育課程……從“試點”邁向“示范”，而今，“三全育人”綜合改革成果在同濟取得廣泛影響，并發(fā)力接續(xù)提升育人工作實效。

（供稿：同濟大學）