126名學生126道試題。昨天，武漢長江工商學院管理學院劉一書老師為2011級人力資源專業(yè)的126名學生各出了一道“專屬”考題，要求學生結合所學知識，對熱點話題從不同角度進行分析，徹底杜絕了學生作弊的可能性。
劉老師介紹，這門課程名為公共關系學。為了考察學生對專業(yè)知識的掌握程度，防止學生互相抄襲，他在考前花了兩周時間以公共關系學的經典案例“農夫山泉深陷質量門”為熱點話題，從多角度、多方向為126名學生設計了126個不同的考題。“簡述農夫山泉公司在處理‘質量門’事情上所用的公共手段有哪些？”，“分析農夫山泉事件中的公共主體是什么及其特點、性質?！薄碱}看似簡單，卻包含了該課程所涉及的專業(yè)知識。
“考題涉及的內容主要包括‘綜合公共關系的主客體’、‘傳媒公共’'、‘媒介渠道’多方面，我要求學生們答題的字數(shù)在700字以上，并且要有自己的思路和看法，所以即使學生找‘度娘’也沒用”，劉老師說。
如何看待這樣的考試形式呢？該校學生程毅對此很贊同，他說：“老師出題的形式很新穎，有力地制止了作弊行為，對于一些平時上課不專心，不努力的學生來說可能是巨大的壓力。”(記者屈建成 通訊員韋晴)