一天晚上，第81集團(tuán)軍某旅某連列隊集合。擔(dān)任連值班員的五班下士胡鑫杰，面對全連官兵展開一日工作講評。他聲音洪亮、邏輯清晰、分析準(zhǔn)確，讓人眼前一亮。

“感謝連里提供的鍛煉平臺，讓我明白普通一兵也可以不普通。”回到宿舍，胡鑫杰告訴筆者，他前段時間剛選晉為下士，但由于經(jīng)驗欠缺、閱歷尚淺，執(zhí)行組織賦予的任務(wù)經(jīng)常“掉鏈子”，一度產(chǎn)生消極情緒。多虧了連隊干部骨干的耐心幫帶，讓他逐漸找回自信。

“軍士是我軍建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備的基礎(chǔ)骨干力量，必須高度重視這支隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)?！痹撨B指導(dǎo)員賈明軒介紹，他們在工作實踐中發(fā)現(xiàn)，很多非骨干軍士存在這樣的傾向：日常表現(xiàn)不突出、作用發(fā)揮不明顯、訓(xùn)練成績居中游、執(zhí)行任務(wù)愛溜邊。

下士高志新一直將擔(dān)任班長作為奮斗目標(biāo)。由于名額有限，他未能如愿后，頓時陷入迷茫：“以后我就把分內(nèi)工作干好就行，其他的就不想了……”

而入伍11年的二級上士李闖，能力素質(zhì)更勝一籌，同樣沒能當(dāng)上班長?！拔译m然有一技之長，但‘貪多嚼不爛’。當(dāng)班長多操心啊，我待在自己的舒適區(qū)里不是挺好？”聽得出來，他另有自己的盤算。

賈明軒認(rèn)識到，很多非骨干軍士安于現(xiàn)狀，主要是因為沒有找到施展才干、提升能力的空間和平臺。事實上，現(xiàn)在的戰(zhàn)士學(xué)歷普遍較高，或多或少都有些專長，一定要創(chuàng)造有利條件，讓他們充分發(fā)揮聰明才智，在工作任務(wù)中大展拳腳。

“非骨干軍士也能‘唱主角’！”為此，在旅機關(guān)指導(dǎo)幫帶下，該連探索健全非骨干軍士培養(yǎng)機制，綜合考量個人意愿、能力素質(zhì)和崗位需求，為他們制訂成長路線圖，積極搭建展示平臺，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)和成長成才內(nèi)生動力。

下士劉昊性格內(nèi)向，入伍以來默默無聞。一次教育課上發(fā)言，班長發(fā)現(xiàn)他思維敏銳，便鼓勵他走上講臺。隨著上臺次數(shù)增多，戰(zhàn)友們看到了劉昊身上的閃光點，劉昊本人也明確了自己的發(fā)展方向。經(jīng)過一段時間的努力，他不僅當(dāng)上了營史講解員，還被委以政治教員的重任。

胡鑫杰的改變，同樣立竿見影。進(jìn)入軍士行列后，連隊干部骨干決定“扶上馬，送一程”，對他展開“多對一”幫帶。胡鑫杰一改往日低迷，積極參與某新型裝備戰(zhàn)場應(yīng)用課題研究，在示范教學(xué)、組訓(xùn)施訓(xùn)、戰(zhàn)法創(chuàng)新方面提出了自己的見解。目睹胡鑫杰的進(jìn)步，戰(zhàn)友們紛紛豎起大拇指。

看到非骨干軍士戰(zhàn)友爭先恐后，高志新“坐”不住了，臟活累活搶著干，主動向連隊干部學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗；一度留戀“舒適區(qū)”的李闖，也開始闖勁十足，主動請纓擔(dān)負(fù)某課目教學(xué)任務(wù)，立下了爭當(dāng)“金牌教練員”的目標(biāo)……

如今，在該連，非骨干軍士隊伍的干事活力得到了充分釋放，其中不少同志成了班長骨干的有力人選。（趙志強 劉圳龍）