7日，在江蘇省句容市的一個葡萄園中，六名大學生正頂著烈日修剪葡萄枝蔓。

　　記者了解到，他們是江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院農(nóng)學園藝系學生，從今年2月份開始一起承包22畝葡萄基地進行創(chuàng)業(yè)，負責葡萄從種植、管理到銷售的全過程，全部自負盈虧。六名大學生中最大的23歲，最小的21歲。

　　他們每天早晨5：30起床開始勞作，吃穿住全部在果園中。從整枝修剪、施基肥、基礎設施維修，到留芽、抹芽、定稍、枝蔓綁縛，經(jīng)過幾個月的時間，葡萄種子已經(jīng)變成了茂密的枝葉。

　　學習園藝技術專業(yè)的學生侯蕊6月份畢業(yè)，她的夢想是自主創(chuàng)業(yè)。她認為，承包葡萄園種植葡萄，不僅能提高實際操作能力，還能把所學知識應用于實踐，在實踐中深化理論知識。侯蕊說：“幾個月的實踐經(jīng)歷，更加堅定了我創(chuàng)業(yè)的信心?！?!-- 1807：新聞通發(fā)頁 大畫 -->

　　施天龍學習觀光農(nóng)業(yè)專業(yè)，他則對未來就業(yè)感到巨大壓力。施天龍告訴記者：“我是?？粕瑢W歷上肯定拼不過本科生，所以我想通過創(chuàng)業(yè)的方式培養(yǎng)實踐能力，豐富閱歷，增強自身競爭力?！?/p>

　　學習作物生產(chǎn)技術專業(yè)的耿開和王娜則把創(chuàng)業(yè)作為磨煉意志、積累經(jīng)驗的機會。

　　江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院農(nóng)學園藝系教師王全智表示，與普通農(nóng)戶種植相比，大學生進行農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)特色鮮明。一方面，大學生積累了一定的專業(yè)知識，可以借此應用于實際操作中，還能在實踐中檢驗和推廣新技術。例如，幾個學生把生物農(nóng)藥運用、精準施肥等新技術應用到種植中，可以控制病蟲害發(fā)生，生產(chǎn)出無公害產(chǎn)品。另一方面，大學生親自參與體驗種植全過程，能夠培養(yǎng)動手能力，增加管理經(jīng)驗，為他們邁向社會奠定堅實基礎。

　　面對嚴峻的就業(yè)壓力，大學生不妨轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)觀念，多一點想法，多一些嘗試，為職業(yè)發(fā)展打造更廣闊的空間。(記者楊洋、凌軍輝)