商洛日報（記者 吉文艷）學齡前兒童身體和心智正處在發(fā)育和完善中，教育部的《幼兒園教育指導綱要》也提出，幼兒教育要以游戲為基本形式，寓教于樂，不能讓孩子進行過多的文化知識的學習，但近期記者發(fā)現(xiàn)，在我市部分幼兒園教學仍存在向學生硬性灌輸文化知識現(xiàn)象，這一現(xiàn)象在私立幼兒園尤為明顯。
豆豆今年4歲半，從去年秋天開始上大班，媽媽發(fā)現(xiàn)，自從兒子上大班，幾乎每天都有作業(yè)，先從簡單的數(shù)字再到四五筆劃的漢字，孩子寫得艱難而又認真。經(jīng)過了解，她才知道，在兒子這所私立幼兒園，大班以上的孩子都要寫字，做算術題。記者經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，在市區(qū)內的大部分私立幼兒園，四歲多的孩子提筆寫字是正常現(xiàn)象。對此，一私立幼兒園園長也表示無奈，稱素質教育是一個長期的過程，短期內難以見到實效，因此，為了保持幼兒園的生源，迎合家長的心理，滿足家長的要求，不得不這樣做。
陜西師范大學學前教育專業(yè)畢業(yè)、從事幼教多年的林老師表示，學齡前兒童教育有其自身規(guī)律，可很多家長卻陷入了急功近利的誤區(qū)。從短期看孩子的確收獲了知識，但卻不利于孩子以后的主動學習與長遠發(fā)展。幼兒園教育應充分尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，進行知識技能、情感態(tài)度、活動方式方法等多方面的學習，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向，寓教于樂，讓孩子在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。