繼“高考加分”亂象被社會(huì)關(guān)注之后，中考又陸續(xù)被曝出加分亂象，而且加分造假的手段更嚴(yán)重，“權(quán)分交易”、“錢(qián)分交易”更加赤裸裸。
教育公平最重要的一個(gè)方面是機(jī)會(huì)公平，而加分亂象傷害的恰恰就是這一點(diǎn)。如果說(shuō)考取好學(xué)校就像攀登一座高峰的話，那么機(jī)會(huì)公平、平等競(jìng)爭(zhēng)就是在關(guān)鍵點(diǎn)助力的援繩。但無(wú)論是通過(guò)花錢(qián)“買(mǎi)分”，還是通過(guò)造假“騙分”，抑或是因?yàn)槭种械臋?quán)力獲得“送分”，這些10分、20分的違規(guī)加分其實(shí)就是一把把割斷公平之繩的利刃，讓“特權(quán)階層”得益，讓普通百姓受傷。人們對(duì)加分亂象的憤怒，正源于此。
遏制加分亂象，一方面需要制度設(shè)計(jì)者從公平、公正、公開(kāi)的層面消除違規(guī)加分的空間，讓陽(yáng)光照亮這個(gè)領(lǐng)域、讓監(jiān)督的力量貫穿始終；另一方面需要加大對(duì)違法違規(guī)者的懲處力度，要像反腐敗一樣讓那些在考試加分上造假的人付出代價(jià)。
加分之亂，公平之傷。層出不窮的加分亂象如果不及時(shí)被遏制，不僅是教育的失敗、教育部門(mén)信譽(yù)的喪失，更會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的和諧。因?yàn)楫?dāng)規(guī)則被破壞、公平被踐踏的時(shí)候，即便有暫時(shí)的得利者，但最終大家都將是輸家。 (新華社記者 袁汝婷)