綠城育華小學(xué)是浙江省傳統(tǒng)的足球特色學(xué)校。目前，該校正在積極準(zhǔn)備申請(qǐng)全國(guó)的足球特色學(xué)校。“現(xiàn)階段校園足球的發(fā)展，場(chǎng)地和師資都嚴(yán)重短缺，這是最大的困難。”陳嘯劍說。

在杭州，多數(shù)位于市中心的學(xué)校占地局促。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，一類學(xué)校人均面積應(yīng)為15平方米，最低9平方米，而目前有的學(xué)校只有4平方米。為了擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)空間，一些學(xué)校甚至在教學(xué)樓的樓頂開辟了空中操場(chǎng)。

學(xué)校有球場(chǎng)，但仍然不夠用。“目前的情況下，不可能安排所有的學(xué)生上足球普及課。”陳嘯劍給時(shí)代周報(bào)記者算了一筆賬：育華小學(xué)目前有學(xué)生1300余名，共48個(gè)班。按照現(xiàn)有的課時(shí)安排，該校目前只有四年級(jí)安排上普及的足球課，其余年級(jí)的學(xué)生只能以興趣班形式選擇與類似先邁俱樂部這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，由這些機(jī)構(gòu)每周五下午進(jìn)行訓(xùn)練。

“開足球課，最缺的其實(shí)是足球老師。我們是足球特色學(xué)校，但老實(shí)講，體育老師也不是專門的足球?qū)I(yè)出生的。”陳嘯劍分析，“缺少專業(yè)的校園足球老師，一方面是因?yàn)樽闱驅(qū)I(yè)畢業(yè)的老師數(shù)量有限，退役的足球運(yùn)動(dòng)員又很難進(jìn)學(xué)校工作，不少職業(yè)球員拿慣了高薪，很難接受體育老師的待遇。”

校園足球的根本制約仍存在于校園中，除了場(chǎng)地和師資等原因外，社會(huì)對(duì)于足球的漠視也是事實(shí)。如同綠城育華小學(xué)一樣，杭州市江干區(qū)澎博小學(xué)(原彭埠二小)是杭州市的足球傳統(tǒng)學(xué)校。該校目前有26個(gè)班、1108名學(xué)生，由于學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子女占在校生總數(shù)的49%。

澎博小學(xué)校長(zhǎng)項(xiàng)一喜告訴時(shí)代周報(bào)記者，眼下是學(xué)校推廣足球普及教育的更好契機(jī)。“過去一些家長(zhǎng)對(duì)孩子踢足球并不是完全理解，在政策釋放的利好消息下，家長(zhǎng)們對(duì)足球的認(rèn)識(shí)有了很大的改觀。”

盡管是杭州市的傳統(tǒng)足球特色學(xué)校，但澎博小學(xué)目前在師資上也遇到很大困難，只有一位專職足球老師。為此該校選擇跟先邁俱樂部合作，由后者提供專業(yè)的教練隊(duì)伍來補(bǔ)充師資。

包括綠城育華小學(xué)和澎博小學(xué)在內(nèi)，截至2014年底，杭州市級(jí)校園足球定點(diǎn)學(xué)校93所(小學(xué)50所、初中23所、高中20所)，試點(diǎn)幼兒園8所，注冊(cè)學(xué)生近2000人。但師資缺口是各校面臨的最大問題，包括綠城足球?qū)W校這種浙江省最專業(yè)的足球?qū)W校，教練員隊(duì)伍都很匱乏。